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    betway 关于举办2015年全县优质课评选活动的通知

    作者:佚名 来源:本站原创 发布时间:2015/11/4 点击数:6692次 字体: 大 小

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    关于举办2015年全县优质课评选活动的通知

    各镇、街道教育办公室,各县属学校:

    为全面展示我县课堂教学改革创新成果,促进教师的专业发展,推动课程改革的深入实施,经研究,决定举行2015年全县优质课评选活动。现将有关事宜通知如下:

    一、参评条件

    1.热爱教学工作,师德高尚,为人师表,教书育人。

    2.具有3年以上教学经验(不含3),且学历达标的现任教师。

    3.执教教师应具有现代教育教学理念和较熟练的现代教学技能,能科学把握教材,有效组织施教,彰显教学个性,正确处理教与学的关系,注重学生学习过程,改善学生学习方式,重视基础知识的构建及基本技能的培养,关注学生情感、态度、价值观的形成??翁媒萄Ц母镄Ч衔飨?。

    4.教学效果较好,教学成绩较为突出(主要看近三年内取得的成绩)。

    二、推荐名额

         详见各学段优质课评选活动实施方案。

    三、评选办法

    1.采取自下而上、逐级评选的办法。推荐人选必须通过个人申报,学校逐级评选的程序产生,参赛选手的推荐由各单位统一组织。

    (二)各学段分别制定评选方案及优质课评价标准,评选活动201512月上旬全部完成。各学科设置一、二等奖,评选结果通报将统一下发。

    四、其他事项

    1.各单位交《高青县优质课评选参赛教师推荐汇总表》纸质稿1份并加盖公章,按各学段规定时间,将纸质稿和参赛教师推荐汇总表电子稿分别报县教研室各相应学段。

    2.各镇(街道)教育办公室、各县属学校应确保所推荐教师的参评资格,一经发现违规者,取消相关单位所推荐人员的参评资格并扣减相关单位下届全县优质课评选推荐名额。

    附件:1. 高青县优质课评选参赛教师推荐汇总表

    2. 高中优质课评选活动实施方案及评价标准

                高青县教学研究室

                                             2015112

     

     

     

     

     

     

    附件2

    高中优质课评选活动实施方案及评价标准

    、评委组成

    本次优质课评选评委会由县教研室领导、县教研室高中科学科教研员、各级学科带头人、教学能手或骨干教师、学科教研主任构成,每门学科组成学科评委小组,教研员任学科评委组长,全面负责学科比赛事宜。评课参照“淄博市普通高中课堂教学创新评价标准”和各学科制定的具体评课细则。

    二、评选程序

        评选分两轮进行,第一轮为模拟讲课,时间15分钟;第二轮为正式讲课,时间为45分钟,讲授高一年级内容,课型为新授课。信息技术、音乐、体育、美术学科只进行第二轮讲课。根据各学校人员报名情况,各学科评委组长结合教学进度拟定模拟讲课、正式讲课课题,提前通知选手,并组织抽签排定选手讲课次序。

    三、推荐名额分配

    本次评选活动本着自下而上的原则进行,各学校应在认真组织初评的基础上,推荐优秀教师参加全县评选。

    学科单位

    一中一部

    一中二部

    鲁才中学

    合计

    语文

    9

    9

    1

    19

    数学

    9

    9

    1

    19

    英语

    9

    9

    1

    19

    物理

    5

    5

    1

    11

    化学

    5

    5

    1

    11

    生物

    4

    4

    1

    9

    思想政治

    4

    4

    1

    9

    历史

    4

    4

    1

    9

    地理

    4

    4

    1

    9

    信息技术

    3

    3

    1

    7

    体育

    3

    3

    1

    7

    音乐

    2

    2

    1

    5

    美术

    2

    2

    1

    5

    累计

    63

    63

    13

    139

    四、报名要求

    县级参赛教师务必通过层层选拔,并在学校公示,于1115下班前将汇总表发至高中科邮箱(见附件1:高青县优质课评选参赛教师推荐汇总表)。并上交盖章的纸制稿。

    五、其它

    具体模拟讲课、正式讲课的相关程序安排另行通知。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    六、高中优质课评价标准(附后)

    淄博市普通高中课堂教学创新评价标准

     

    评价项目

       

    分值

    得分

    A

    学生

    学习

    活动

    60分)

    参与程度

    学习积极性高,思维活跃,有强烈的学习欲望;全班学生参与学习活动;80%以上的学生敢于提出问题并发表自己的见解,获得学习成功的体验。

    10

     

    习惯培养

    养成认真、勤奋、好学的习惯;95%以上的学生具有展示、倾听、思考、质疑、探究、交流、合作、分享等良好的学习品质。

    10

     

    过程体验

    在教师指导下,能自主开展阅读、思考、研讨、观察、推理、验证等探究性的学习活动;体验并经历知识形成与发展的过程;获得良好的学习方法。

    20

     

    交流互动

    师生、生生之间能进行深层次的对话与交流,提出的问题具有探究性和独创性;学生主动展示,同时善于倾听别人的意见,采纳别人好的建议,实现资源共享。

    10

     

    学习效果

    学生学懂学会,知识技能掌握扎实到位;能运用所学知识解决实际问题;创新意识和实践能力得以培养;学习效能高,当堂检测效果好,达标率高。

    10

     

    B

    教师

    教学

    活动

    40分)

    教学理念

    教育教学理念先进,学科思想把握到位,符合新课程改革和生本教育的要求,注重德育渗透;教师角色定位准确,组织者、引导者、合作者的作用落实好;正确处理教与学、知识与技能、过程与结果之间的关系;以学生为本,尊重学生,关注学生自身的可持续发展,具有大教育观。

    5

     

    教学目标

    在调研学情的基础上设定符合课标、教材要求的课时教学目标;目标具体、明确、适当,操作性强,体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面的要求。

    10

     

    教学内容

    遵循课程标准,正确领会教材编写意图,有效整合教材内容,创造性使用教材,合理开发教学资源;重点、难点突出,内容安排合理。

    10

     

    教学过程

    教与学活动安排合理,突出学生主体地位,为学生提供充足的探究、交流的时间与空间;教学方式灵活而富有新意;正确处理预设与生成的关系;合理运用现代化教学手段,积极探索微课程教学、翻转课堂、混合式学习,信息技术与学科教学的融合度高。

    10

     

    教师素养

    课前准备充分,工作态度积极;教态亲切和蔼,富有激情;普通话标准,语言简练准确,富有启迪性;知识面宽,教学技能娴熟;板书规范美观,熟练使用现代化教学手段。

    5

     

    注:各学科可以此为基础,制定学科课堂教学创新评价标准。

     

     

     

     

     

    附件1

    高青县优质课评选参赛教师推荐汇总表

    单位(盖章)

    姓名

    学历

    任教年限

    学科

    年级

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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